四川在线消息(乐虹辰 冯小珈)从尘土飞扬的泥巴操场到干净宽敞的塑胶运动场;从以一支粉笔、一块黑板为主的传统教学手段，到多媒体教学手段的普及，再到现代化网络教学……这十年，广元市利州区坚持教育优先发展战略，全面深化教育改革，着眼城乡均衡发展，积极顺应人民群众追求公平优质教育的热切期盼，实现了城乡孩子从“有学上”到“上好学”转变。

这十年，城区“超大班额”实现清零

“以前我家老大读书的时候，一个班有六七十个学生，前排紧靠讲台，后排倚着墙壁，两侧挨着窗户，下课只能‘原地休息’。现在老二读书了，学校人数控制得很好，教室宽敞明亮，老师又有精力关注到每一个学生。”家住利州区东坝街道苴国社区廖大丫深有感触地说。

2021年9月，新修建的兴安初级中学迎来了首届330名学生，东坝片区适龄儿童入学难问题得到缓解;

2022年9月，龙潭小学以学区制管理模式与万达实验学校进行联合办学，有效整合教育资源，实现城乡教育均衡发展……

这十年，针对学龄人口激增、教育资源缺口加大、城区学校大班额等问题。利州区突出问题导向，直面困难矛盾，认真算清生源账、需求账、师资账，通过新改扩建中小学校17所，新增学位11180个，新增寄宿床位6600个，使城乡教育布局更加优化、合理。目前，全区共设置总班数1230个，将56人以上大班额从2020年春季的203个化解减少到96个，截止2020年春季的57个66人以上超大班额全部化解完成。

这十年，农村教育从“弱”到“优”

在2014年以前，位于利州区宝轮镇范家村范家小学和大多数乡村小学一样，面临条件差、质量低、生源少等问题，如何让农村教育实现从“小而弱”到“小而优”?利州区通过探索微型学校联盟发展，将同类型的小规模学校实行抱团发展、组团提质,联盟学校师资共享、研修共享、信息共享，走出了一条山区农村微型学校的共同发展路径。

“微型学校发展联盟”的成立，让学校管理、教学等方面都得到了大幅提升。2018年，联盟内8所学校的语文数学进入全区中上水平，12所学校的英语进入前列。

让每个农村孩子都能享受优质教育，是办公平优质农村教育的出发点和落脚点。14所抱团发展的微型学校，通过管理互通、研训联动、质量共进、文化共建、项目合作、资源共享等方式，开齐小学阶段所有课程。同时，利用免费CCTalk平台统一排课，各成员学校自主录制微视频，实行互动直播，开创全国农村小规模学校网络互动直播教学先例。

全国首个农村“微型学校发展联盟”的成立折射出这十年来利州区对义务教育基本均衡的探索努力。中国教育学科研究院储朝晖研究员评价利州区微型学校发展联盟的探索对目前的中国农村基础教育极具典型意义。多所农村微型学校整合资源、抱团发展，为农村小微学校突围和新生提供了很好的思路和解决方案。

这十年，全面育人实现新突破

陶艺工作坊、舞蹈社团、合唱社团、川剧社团......如今，利州区各大中小学在艺术改革试点引领下，不断深化美育课程和教学改革，开发开设美育课程，促进形成“一校一品”的艺术教育特色，全面提升育人质量。

在北街小学，放学铃声一响学生们并没有第一时间回家，而是纷纷奔向操场或社团教室，绘画、舞蹈、下棋、陶艺……校园里四处充盈着歌声与欢笑声。

“新开设的陶艺课不仅丰富了我的课余生活，同时也能让我从繁忙的学习中暂时抽离出来，我非常喜欢。”北街小学二年级七班学生程菽睿高兴地说。

这十年，该区建立学校发展共同体——集团办学模式，狠抓教师专业培训，强化校本教研联动，通过精心谋划艺术活动内容，科学设计艺术活动方案，积极开展寓教于乐、凝心聚力的师生艺术活动。同时，由7所区域内品牌学校为龙头带动16所薄弱学校，全面提升薄弱学校办学水平和艺术教育质量。据悉，利州区共有省级艺术教育特色学校5所，市级艺术教育特色学校5所。

如今的利州教育，正以更加精准的政策、更加扎实的行动、更加有效的保障，以扎实有效的教育行动回应人民群众对利州教育的新期待。(利州区委宣传部供图)